【淘宝搜索店铺：中小学教辅资源店微信：mlxt2022】语文一、社会实践为提升同学们的劳动素养，学校拟开辟校外劳动实践基地，请你参与相关活动。【任务一布置文化墙】1.为宣传农耕文化，筹备组准备在基地围墙上配上相关图画，请同学们一起参与讨论。组长：我认为可以在墙上画常用农具。看，这是我画的。你：好主意！同学们不一定认识这几种农具，我来注一下拼音，再用汉字写出来。（1）（chú）______头（2）______（lián）刀（3）铁（qiāo）______组长：不错啊！这三个字有不少共同点，你是否也有发现？你：考我？这难不倒我，我可以从造字法、部首等角度去探究发现：（4）______2.筹备组准备在墙上配一副对联。组长写好了上联“麦浪涌绿波稼穑园前留愿景”，三位组员各自对了下联，请你挑选最合适的一个（）桑麻事内话来年C.农桑扶社稷千载耕耘皆事业A.犁轻耕沃土古今黎庶乐耕耘B.田风传野籁【任务二命名种植园】3.下图是劳动实践基地规划图。请你从古诗文中寻找灵感，参照B园区的命名方式，给C或D园区命名，并解说你的创意。古诗文提示：《钱塘湖春行》《卜算子·咏梅》《桃花源记》……规划方案：基地分为4个园区，分别种植粮食作物、蔬菜、树木和花卉。命名解说：B园区种植蔬菜，取名为“蔬乐园”，创意来源于陶渊明《读<山海经>（其一）》中的“欢言酌春酒，摘我园中蔬”。用“蔬乐园”命名，既点明此处种植的是蔬菜，又能体现同学们在劳动实践中体验到的快乐和收获的满足。1【淘宝搜索店铺：中小学教辅资源店微信：mlxt2022】【任务三说服好朋友】4.学校决定让学生参与劳动实践基地的管理。朋友小舟表示：我们平时学习忙，没有时间；再说也没种植经验，不能参与管理。请你说服他。二、文化传承班级开展“文化传千古，非遗焕新彩”探究活动。请你阅读以下材料，完成相关任务。前言：非物质文化遗产，是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。如何让非遗焕发新彩？让我们从这次活动开始，成为非遗的见证者和参与者；一起去探索打开非遗的无限可能。独家采访：今天，我们为什么要加入非遗名录？让我们来采访一位名录上的“老前辈”，听听它的看法。受访者档案采访问题：______姓名中国木拱桥传统营造技我不认同。我诞生于古代“舟艺居住地浙江、福建等楫不通”的生存难题之下，是古人年龄最早可追溯至北宋名画在与水的共生中探索出的发明创《清明上河图》中的汴水虹桥，距造。我和我的非遗伙伴们，都是中今已近千年华民族在漫长历史中实践与创造的特点不用钉，不用铆，不需结晶。如果任由我们消失，那么失要桥墩桥柱支撑，桥身坚固，造型去的将是整个民族的历史支撑。别致成就中国桥梁建造技术的您加入非遗名录的初衷是什么“活化石”，技术含量之最；世界呢？桥梁史上仅有的品类师徒之间口传心授，家族手艺代代相传，曾经是我们最主要的传承方式。但随着时代变迁，人们对我们的关注和需求越来越少，愿意了解、学习非遗的人更是少见。无人传承就意味着消亡，为了获得更多的重视和保护，我就有了这样的想法。受访者“讲述”：加入名录，非遗会有什么不同？我们的受访者还“讲述”了它加入名录前后的情况，一起来看看吧。2【淘宝搜索店铺：中小学教辅资源店微信：mlxt2022】加入名录前加入名录后明清时期2008年仅浙江、福建境内就有200多座木经国务院批准列入第二批国家级非拱桥掌握营造技艺的工艺世家有30多物质文化遗产名录个以此为生的工匠有500多人2009年1949年—2000年被列入联合国教科文组织《急需保护的非物质文化遗产名录》2009年至今木拱桥不能通行载重车辆、无法适政府大力支持，出台各种保护方案应现代交通需求上百座木拱桥因自然或和措施专业的木拱桥施工队成立，负责人为原因损毁，剩余数量不足100造桥维修、重建和新建木拱桥工匠相继改行或去世，剩余人数不足60，技艺面临失传风险传承基地兴起，成为新桥和新工匠的摇篮木拱桥文化走进校园，融入中小学校本课程（选自2022年5月《课堂内外（初中版周刊）》有删改）焕发新彩：打开非遗，有哪几种方式？保护非遗最好的方式，就是让它从非遗名录里走出来，在人们的奇思妙想下，焕...